L'intelligence artificielle pour et par les enseignants

1.1.3 Vidéo : Une promenade en IA - Learning Analytics

L'intelligence artificielle pour et par les enseignants

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Mooc
- Présentation générale
  Présentation générale
  - 0.1 Que nous offre cette formation ?
    0.1 Que nous offre cette formation ?
    
    0.1.1 Interview : Les défis de l'IA en éducation
    
    0.1.2 Quel est l'objectif de cette formation ?
    
    0.1.3 Un parcours de formation complet sur l'IA et l'éducation
    
    0.1.4 Que contient ce cours ?
  - 0.2 Conditions d'utilisation
    0.2 Conditions d'utilisation
    
    0.2.1 Conditions d'utilisation du contenu du Mooc
  - 0.3 Contexte de l'expérimentation
    0.3 Contexte de l'expérimentation
    
    0.3.1 Contexte de l'expérimentation
  - 0.4 Crédits
    0.4 Crédits
    
    0.4.1 Crédits
- M1. Utiliser l'IA dans l'éducation
  M1. Utiliser l'IA dans l'éducation
  - 1.0 Introduction
    1.0 Introduction
    
    1.0.1 Présentation du module 1
  - 1.1 Les enseignants sont-ils vraiment concernés par l'IA
    1.1 Les enseignants sont-ils vraiment concernés par l'IA
    
    1.1.1 Vidéo : Une promenade en Intelligence Artificielle - Le processus d'apprentissage en éducation
    
    1.1.2 Vidéo : Une promenade en intelligence artificielle - Guider les élèves vers la réussite par l'observation des processus d'apprentissage
    
    1.1.3 Vidéo : Une promenade en IA - Learning Analytics 1.1.3 Vidéo : Une promenade en IA - Learning Analytics
    Table of contents
    
    Vidéo n°3 : Une promenade en intelligence artificielle : Learning analytics
    
    Conclusion
  - 1.2 Intéressons-nous à vos propres outils d'IA
    1.2 Intéressons-nous à vos propres outils d'IA
    
    1.2.1 Activité : Concentrons-nous sur vos propres outils d'IA
  - 1.3 Défis et compétences de l'IA pour l'éducation
    1.3 Défis et compétences de l'IA pour l'éducation
    
    1.3.1 L'avenir de l'apprentissage par les experts en éducation
    
    1.3.2 Quelques outils pédagogiques basés sur l'IA
- M2. Qu'est-ce que l'IA ?
  M2. Qu'est-ce que l'IA ?
  - 2.0 Introduction
    2.0 Introduction
    
    2.0.1 Présentation du module 2
  - 2.1 Comment définir l'IA?
    2.1 Comment définir l'IA?
    
    2.1.1 Vidéo : Qui a peur de l'IA ?
    
    2.1.2 Quelle est la définition de l'IA ?
    
    2.1.3 Activité : Quelle est la définition de l'IA ?
  - 2.2 Qu'est-ce que l'intelligence artificielle en fait ?
    2.2 Qu'est-ce que l'intelligence artificielle en fait ?
    
    2.2.1 Vidéo : Qu'est-ce que l'intelligence artificielle ?
    
    2.2.2 Une brève histoire de l'IA
    
    2.2.3 Activité : Un peu d'histoire
    
    2.2.4 Activité : L'origine des technologies de l'IA
    
    2.2.5 Quels types d'applications de l'IA en éducation ?
  - 2.3 Testons notre premier programme
    2.3 Testons notre premier programme
    
    2.3.1 Activité : Tutoriel Testons notre premier programme
- M3. Comment fonctionne l'IA ?
  M3. Comment fonctionne l'IA ?
  - 3.0 Introduction
    3.0 Introduction
    
    3.0.1 Présentation du module 3
  - 3.1 L'IA sous toutes ses formes
    3.1 L'IA sous toutes ses formes
    
    3.1.1 Vidéo : Boosté à l'IA !
    
    3.1.2 Quel type d'IA ?
    
    3.1.3 Activité : Classification des types d'IA
    
    3.1.4 Activité : Identifier l'IA numérique
    
    3.1.5 Activité : Identifier l'IA Symbolique
    
    3.1.6 Modèle de caractérisation de l'IA
  - 3.2 Jouons avec les données
    3.2 Jouons avec les données
    
    3.2.1 Vidéo : L'apprentissage automatique et les données
    
    3.2.2 Qu'est-ce qu'une donnée ?
    
    3.2.3 Qu'en est-il des données en éducation ?
    
    3.2.4 Activité : Boosté par l'IA ?
    
    3.2.5 Activité : Jouez avec les neurones de la machine
  - 3.3 Apprentissage automatique et données
    3.3 Apprentissage automatique et données
    
    3.3.1 Activité : Créons avec l'IA
    
    3.3.2 Réseaux Antagonistes Génératifs (GAN)
    
    3.3.3 ChatGPT et modèle de langage
    
    3.3.4 D'où vient le risque ?
- M4. IA à notre service en tant qu'enseignants ?
  M4. IA à notre service en tant qu'enseignants ?
  - 4.0 Introduction
    4.0 Introduction
    
    4.0.1 Présentation du module 4
  - 4.1 Quelle place pour les enseignants ?
    4.1 Quelle place pour les enseignants ?
    
    4.1.1 Vidéo : Quelle place pour l'être humain ?
    
    4.1.2 Prise de décision avec l'IA
    
    4.1.3 Activité : Prise de décision avec l'IA
    
    4.1.4 Risques et prise de décision basée sur l'IA
    
    4.1.5 Activité : IA digne de confiance
    
    4.1.6 L'enseignant dans la boucle
    
    4.1.7 Décider avec l'IA dans les domaines de la médecine et de la justice
  - 4.2 Imaginez enseigner avec l'IA
    4.2 Imaginez enseigner avec l'IA
    
    4.2.1 Faire confiance à l'IA ?
  - 4.3 L'intelligence artificielle à notre service ?
    4.3 L'intelligence artificielle à notre service ?
    
    4.3.1 Vidéo : L'intelligence artificielle à notre service ?
    
    4.3.2 Activité : Etude de cas avec Duolingo
- Conclusion
  Conclusion
  - Interview : utilisation éthique de l'intelligence artificielle en éducation
  - Lignes directrices éthiques sur l'utilisation de l'IA et des données dans l'enseignement et l'apprentissage.
Ressources AI4T
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    Introduction
    
    Programme
    
    Replay
    
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    Intégrer des outils d'IA en classe
    
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Construire sa propre formation
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- Présentation
  Présentation
  - 3.0.1 Carte de la méthodologie en 3 étapes
  - 3.0.2 Forge et multilinguisme
- Étape 1
  Étape 1
  - 3.3.3 Étape 1 - "Forker" le dépôt AI4T sur GitHub
- Étape 2
  Étape 2
- Étape 3
  Étape 3
  - 3.3.1 Étape 3 - Visualiser et partager votre formation sur des pages web

Metadata

Id: EU.AI4T.O1.M1.1.3v
Title: 1.1.3 Vidéo : Une promenade en IA - Learning Analytics
Type: video
Description: Vidéo 3 Une promenade en IA - Learning Analytics
Subject: Artificial Intelligence for and by Teachers
Authors:
- AI4T
- Anne, Boyer - Loria
- Armelle, Brun - Loria
- Azim, Roussanaly - Loria
- Guilherme, Medeiros-Machado - Loria
Licence: CC BY 4.0
Date: 2022-11-15

Une promenade en intelligence artificielle : Learning analytics¶

Vidéo n°3 : Une promenade en intelligence artificielle : Learning analytics¶

Voir la vidéo ci-dessous (2'40")

Conclusion¶

L'intelligence artificielle est déjà une réalité dans notre vie quotidienne et peut nous aider à personnaliser l'apprentissage ainsi qu'à répondre aux attentes des autres enseignants en proposant des outils d'aide, de soutien et de facilitation de l'apprentissage. Il existe, par exemple, des outils d'aide à l'apprentissage des langues, et d'autres pour faciliter la correction des copies.