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L'intelligence artificielle pour et par les enseignants

Presentation of resources used for Pilot Phase

L'intelligence artificielle pour et par les enseignants

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Formation en ligne
Formation en ligne
- Présentation générale
  Présentation générale
  - Index
  - 0.1 Que nous offre cette formation ?
    0.1 Que nous offre cette formation ?
    
    0.1.1 Interview : Les défis de l'IA en éducation
    
    0.1.2 Quel est l'objectif de cette formation ?
    
    0.1.3 Un parcours de formation complet sur l'IA et l'éducation
    
    0.1.4 Que contient ce cours ?
  - 0.2 Conditions d'utilisation
    0.2 Conditions d'utilisation
    
    0.2.1 Conditions d'utilisation du contenu du Mooc
  - 0.3 Contexte de l'expérimentation
    0.3 Contexte de l'expérimentation
    
    0.3.1 Contexte de l'expérimentation
  - 0.4 Crédits
    0.4 Crédits
    
    0.4.1 Crédits
- M1. Utiliser l'IA dans l'éducation
  M1. Utiliser l'IA dans l'éducation
  - 1.0 Introduction
    1.0 Introduction
    
    1.0.1 Présentation du module 1
  - 1.1 Les enseignants sont-ils vraiment concernés par l'IA
    1.1 Les enseignants sont-ils vraiment concernés par l'IA
    
    1.1.1 Vidéo : Une promenade en Intelligence Artificielle - Le processus d'apprentissage en éducation
    
    1.1.2 Vidéo : Une promenade en intelligence artificielle - Guider les élèves vers la réussite par l'observation des processus d'apprentissage
    
    1.1.3 Vidéo : Une promenade en IA - Learning Analytics
  - 1.2 Intéressons-nous à vos propres outils d'IA
    1.2 Intéressons-nous à vos propres outils d'IA
    
    1.2.1 Activité : Concentrons-nous sur vos propres outils d'IA
  - 1.3 Défis et compétences de l'IA pour l'éducation
    1.3 Défis et compétences de l'IA pour l'éducation
    
    1.3.1 L'avenir de l'apprentissage par les experts en éducation
    
    1.3.2 Quelques outils pédagogiques basés sur l'IA
- M2. Qu'est-ce que l'IA ?
  M2. Qu'est-ce que l'IA ?
  - 2.0 Introduction
    2.0 Introduction
    
    2.0.1 Présentation du module 2
  - 2.1 Comment définir l'IA?
    2.1 Comment définir l'IA?
    
    2.1.1 Vidéo : Qui a peur de l'IA ?
    
    2.1.2 Quelle est la définition de l'IA ?
    
    2.1.3 Activité : Quelle est la définition de l'IA ?
  - 2.2 Qu'est-ce que l'intelligence artificielle en fait ?
    2.2 Qu'est-ce que l'intelligence artificielle en fait ?
    
    2.2.1 Vidéo : Qu'est-ce que l'intelligence artificielle ?
    
    2.2.2 Une brève histoire de l'IA
    
    2.2.3 Activité : Un peu d'histoire
    
    2.2.4 Activité : L'origine des technologies de l'IA
    
    2.2.5 Quels types d'applications de l'IA en éducation ?
  - 2.3 Testons notre premier programme
    2.3 Testons notre premier programme
    
    2.3.1 Activité : Tutoriel Testons notre premier programme
- M3. Comment fonctionne l'IA ?
  M3. Comment fonctionne l'IA ?
  - 3.0 Introduction
    3.0 Introduction
    
    3.0.1 Présentation du module 3
  - 3.1 L'IA sous toutes ses formes
    3.1 L'IA sous toutes ses formes
    
    3.1.1 Vidéo : Boosté à l'IA !
    
    3.1.2 Quel type d'IA ?
    
    3.1.3 Activité : Classification des types d'IA
    
    3.1.4 Activité : Identifier l'IA numérique
    
    3.1.5 Activité : Identifier l'IA Symbolique
    
    3.1.6 Modèle de caractérisation de l'IA
  - 3.2 Jouons avec les données
    3.2 Jouons avec les données
    
    3.2.1 Vidéo : L'apprentissage automatique et les données
    
    3.2.2 Qu'est-ce qu'une donnée ?
    
    3.2.3 Qu'en est-il des données en éducation ?
    
    3.2.4 Activité : Boosté par l'IA ?
    
    3.2.5 Activité : Jouez avec les neurones de la machine
  - 3.3 Apprentissage automatique et données
    3.3 Apprentissage automatique et données
    
    3.3.1 Activité : Créons avec l'IA
    
    3.3.2 Réseaux Antagonistes Génératifs (GAN)
    
    3.3.3 D'où vient le risque ?
- M4. IA à notre service en tant qu'enseignants ?
  M4. IA à notre service en tant qu'enseignants ?
  - 4.0 Introduction
    4.0 Introduction
    
    4.0.1 Présentation du module 4
  - 4.1 Quelle place pour les enseignants ?
    4.1 Quelle place pour les enseignants ?
    
    4.1.1 Vidéo : Quelle place pour l'être humain ?
    
    4.1.2 Prise de décision avec l'IA
    
    4.1.3 Activité : Prise de décision avec l'IA
    
    4.1.4 Risques et prise de décision basée sur l'IA
    
    4.1.5 Activité : IA digne de confiance
    
    4.1.6 L'enseignant dans la boucle
    
    4.1.7 Décider avec l'IA dans les domaines de la médecine et de la justice
  - 4.2 Imaginez enseigner avec l'IA
    4.2 Imaginez enseigner avec l'IA
    
    4.2.1 Faire confiance à l'IA ?
  - 4.3 L'intelligence artificielle à notre service ?
    4.3 L'intelligence artificielle à notre service ?
    
    4.3.1 Vidéo : L'intelligence artificielle à notre service ?
    
    4.3.2 Activité : Etude de cas avec Duolingo
- Conclusion
  Conclusion
Ressources AI4T
Ressources AI4T
- Présentation des ressources AI4T
  Présentation des ressources AI4T
  - Présentation des ressources AI4T
- A l'origine du projet
  A l'origine du projet
  - Politique de l'UE en matière d'IA et d'éducation
  - Publications sur l'IA et l'éducation (UE-UNESCO-OCDE-CoE)
- Mooc et ressources en ligne sur l'IA et l'AI & Education
  Mooc et ressources en ligne sur l'IA et l'AI & Education
  - Moocs et ressources en ligne
- SELFIE
  SELFIE
  - SELFIE
- Outils d'IA pour la phase d'experimentation
  Outils d'IA pour la phase d'experimentation
- Langage model
  Langage model
  - Modèle de langage et ChatGPT
Ressources des partenaires
Ressources des partenaires
- Pilot Phase
  Pilot Phase
- Large Scale Experimentation Phase
  Large Scale Experimentation Phase
  - Presentation of resources used for the Large Scale Experimentation Phase
  - Presentation of resources used for the LSEP in France

Presentation of resources used for Pilot Phase¶

During the first phase of the AI4T project, the pilot phase, a range of resources were used/shared by the partners.

Some of these are brought together in this section in the following organisation

All On-line resources and Moocs are gathered in another place: Other resources / 2-1 Moocs and on-line resources¹
Resources mentioned are all in English
The resources should be relevant to the next phases of the project (the Large-Scale Experimentation Phase and then the Dissemination Phase) - some very interesting items have been left out of this section, e.g. they are only available in a language other than English.

Other resources: Moocs and Online resources ↩